Logo Design by FlamingText.com
 Logo Design byFlamingText.com
 ΔΩΡΗΣΕ ΜΟΝΑΔΕΣ image
 ΣΤΕΙΛΕ Π.Μ. image
 ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΤΟ CHAT image

image

ΕΠΙΣΚΕΨΙΜΟΤΗΤΑ

10-12-2011 έως 17-12-2013

134.981 επισκέπτες
Παρόντες χρήστες
1 χρήστης είναι συνδεδεμένος αυτήν την στιγμή:: 0 μέλη, 0 μη ορατοί και 1 επισκέπτης

Κανένας

Περισσότεροι χρήστες υπό σύνδεση 186, στις Τετ Σεπ 17, 2014 8:53 pm
Πρόσφατα Θέματα
» Προσλήψεις αναπληρωτών 2016-17
από Admin Πεμ Απρ 27, 2017 6:29 pm

» Αιτήσεις αναπληρωτών 2017-18
από Admin Παρ Απρ 14, 2017 8:29 pm

» Προσλήψεις αναπληρωτών στην Ενισχυτική Διδασκαλία
από Admin Τρι Δεκ 13, 2016 4:36 pm

» Αιτήσεις αναπληρωτών 2016-17
από Admin Δευ Οκτ 03, 2016 6:54 pm

» δίχρονα φωνήεντα
από Admin Τετ Ιουλ 06, 2016 4:19 pm

» Προσλήψεις αναπληρωτών 2015-16
από Admin Σαβ Απρ 09, 2016 2:45 pm

» μετάφραση στα αρχαία
από coniecit Κυρ Ιαν 31, 2016 6:35 pm

» Αναπληρωτές : Δικαιολογητικά που καταθέτετε κατά την πρόσληψή σας
από Admin Δευ Σεπ 28, 2015 10:22 pm

ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ

ΔΙΔΕ ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ

ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ
ΥΛΙΚΟ/DOWNLOAD


Πρόταση μελών της Ομάδας Ιστορίας της Π.Ε.Φ. για το Αναλυτικό Πρόγραμμα Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Επισκόπηση προηγούμενης Θ.Ενότητας Επισκόπηση επόμενης Θ.Ενότητας Πήγαινε κάτω

Πρόταση μελών της Ομάδας Ιστορίας της Π.Ε.Φ. για το Αναλυτικό Πρόγραμμα Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Δημοσίευση από Admin Την / Το Παρ Ιαν 04, 2013 11:48 am

ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΠΕΦ ΓΙΑ ΤΟ
ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ


Τα σχολικά βιβλία συνδέονται με τις θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές
των επιστημών οι οποίες καθορίζουν τις αρχές και σκοπούς των αναλυτικών
προγραμμάτων και των διδακτικών βιβλίων. Η Ιστορία ως μια γνωστική και
επιστημονική δραστηριότητα που βρίσκεται σε ενότητα με τις ανθρωπιστικές και
κοινωνικές επιστήμες προσεγγίζεται από ομάδες ιστορικών, ερευνητών, ειδικών και
δασκάλων με τη συνεργασία ομάδων, με σκοπό τη διαμόρφωση θεωρητικών και
ερμηνευτικών αρχών που συνδέονται με τη διδακτική και καταλήγουν στο τελικό
αποτέλεσμα της συγγραφής ενός βιβλίου.

Επί πολλές δεκαετίες στην Ελλάδα νομιμοποιούνται θεσμικά ομάδες
συγγραφής βιβλίων, που δεν έρχονται σε επαφή ούτε συζητούν με την ευρύτερη
εκπαιδευτική κοινότητα με αποτέλεσμα να διατηρούνται στεγανά. Και ενώ
επιβάλλεται μια «μεταρρύθμιση» στο αναλυτικό πρόγραμμα και επιλέγεται
αυθαίρετα μια ερμηνευτική – ιδεολογική κατεύθυνση, που ελέγχεται επιστημονικά,
όπως η «Διαθεματικότητα» και εφαρμόζεται με νόμο του κράτους (ΦΕΚ 303/2003),
χωρίς προηγουμένως να πραγματοποιηθεί διάλογος ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς.
Τα βιβλία που έχουν συγγραφεί διδάσκονται κατευθείαν στην τάξη χωρίς να
προηγηθεί «πιλοτικό» ή πειραματικό στάδιο στα σχολεία και χωρίς να ανακοινωθούν
πορίσματα οποιασδήποτε έρευνας.

Το πρόβλημα που μας απασχολεί σήμερα είναι η εκπληκτική υποβάθμιση του
μαθήματος της Ιστορίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η αποσύνδεση από τη
μάθηση του αντικειμένου που οδηγεί στη δυσκολία απόκτησης κινήτρου από τους
μαθητές για την ιστορική γνώση.

Η σημερινή κατάσταση του μαθήματος της Ιστορίας στο σχολείο μας οδηγεί στις
ακόλουθες επισημάνσεις:

1) Τα αναλυτικά προγράμματα της Ιστορίας τα οποία ήταν ουσιαστικά ανύπαρκτα
επί πολλές δεκαετίες, στο πλαίσιο ενός ωρολογίου προγράμματος αφού
περιορίζονταν σε απλές οδηγίες διδασκαλίας θεματικών ενοτήτων, σήμερα
παρουσιάζονται ανεπαρκή στο βιβλίο του καθηγητή, που παίζει τον ίδιο ρόλο.

2) Τα διδακτικά βιβλία είναι ακατάλληλα για τη διδασκαλία, ανεξάρτητα από το αν
είναι βελτιωμένα σε σχέση προς το παρελθόν είτε στη μορφή είτε στο
περιεχόμενο.

3) Η εκπαιδευτική πολιτική του κράτους με την υποτυπώδη επιμόρφωση που δεν
περιλαμβάνει ετήσιο πρόγραμμα σπουδών, θέτει ιδεολογικά και επιστημονικά
εμπόδια στην εκπαιδευτική κοινότητα έτσι ώστε να μη μπορεί να αναπτύξει την
ιστορική παιδεία στο σχολείο.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Το ιστορικό υλικό το οποίο αξιολογείται και επιλέγεται για να γίνει αντικείμενο
διδασκαλίας στη Μ. Ε. αποτελείται από συνολικές ιστορικές διαδικασίες και ιστορικά
γεγονότα σε μια ενότητα και αλληλεπίδραση.

1. Η ιστορία προσεγγίζεται σε μια ενιαία περιοδολογική διαδικασία, συστήματα,
δομές, λειτουργίες και γεγονότα, σε χώρο, χρόνο και δράση
2. Η διαίρεση σε ιστορικά στάδια ή ιστορικές εποχές, με βάση την εξελικτική
διαδικασία, από το παρελθόν έως το παρόν, αναγνωρίζει την αρχαία,
μεσαιωνική, νεότερη και σύγχρονη εποχή.
3. Μεθοδολογική αρχή οργάνωσης του υλικού είναι η ενότητα του γενικού με το
ειδικό. Η Γενική Ιστορία ή παγκόσμια Ιστορία, αναφέρεται στη γένεση, την
εξέλιξη και ανάπτυξη φυλών, λαών, εθνών, τάξεων και κρατών σε όλες τις
ηπείρους από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Η Ειδική Ιστορία σχετίζεται με
την Εθνική και Τοπική, στις οικονομικές, πολιτικές, πολιτιστικές,
επιστημονικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Η Εθνική Ιστορία
περιλαμβάνει το μεγαλύτερο μέρος του επιλεγόμενου υλικού για το
Αναλυτικό Πρόγραμμα και συνδέεται με την Παγκόσμια.

ΠΕΦ / Δημοσίευση : 3/1/2013

περισσότερα click

_________________


  ΦΟΡΟΥΜ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ   http://filologoi02.forumgreek.com   ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΘΕΜΑΤΑ (κλικ)



Like a Star @ heaven 

avatar
Admin
Admin

Θηλυκό Αριθμός μηνυμάτων : 2316
Ημερομηνία εγγραφής : 05/10/2011

http://filologoi02.forumgreek.com

Επιστροφή στην κορυφή Πήγαινε κάτω

Επισκόπηση προηγούμενης Θ.Ενότητας Επισκόπηση επόμενης Θ.Ενότητας Επιστροφή στην κορυφή


 
Δικαιώματα σας στην κατηγορία αυτή
Δεν μπορείτε να απαντήσετε στα Θέματα αυτής της Δ.Συζήτησης